「評定平均ってそもそも何?」「今の自分の評定で、推薦入試は狙えるの?」
——学校推薦型選抜や総合型選抜が気になり始めると、こんな疑問が浮かびますよね。
評定平均は、学校推薦型選抜(指定校推薦・公募推薦)ではとくに重視され、
総合型選抜でも参考にされる数値です。
この記事では、評定平均の出し方(計算方法・数値例)と、
今からできる上げ方、評定平均が届かないときの選択肢を整理します。
結論：評定平均は5段階評定の平均、早めの現状確認が重要
評定平均は一発逆転がしにくい指標のため、「今どのくらいか」
を早めに把握し、必要な選抜方式に間に合うよう計画を立てることが重要です。
出願方式によって評定平均の重視度が異なるため、
志望校の入試方式を確認したうえで対策を考えましょう。
評定平均とは何か・なぜ必要なのか
評定平均は、各科目の5段階評定(1〜5の数値)を合計し、
履修科目数で割った数値です。
高校での学習姿勢や成果を、数値として大学側に伝えるための指標として使われています。
学校推薦型選抜(指定校推薦・公募推薦)での役割
指定校推薦は、高校内で出願候補者を選ぶ段階で評定平均が重視されることが多く、
大学・学部ごとに出願基準となる評定平均を定めている場合があります。
公募推薦でも評定平均の基準が設けられていることが多く、
基準に届かないと出願自体ができないケースもあります。
総合型選抜での役割
総合型選抜は、志望理由や活動実績が重視される選抜方式ですが、
大学によっては評定平均の提出を求め、高校時代の学習姿勢を確認する材料として使うことがあります。
評定平均に出願基準を設けていない大学もあれば、出願要件として最低ラインを定めている大学もあり、
対応は大学・学部によって大きく異なります。
評定平均を重視する順番の目安としては、指定校推薦がもっとも重視され、
次いで公募推薦、総合型選抜という傾向がありますが、これも大学によって異なるため、
志望校の募集要項で必ず確認してください。
評定平均の出し方(計算方法)
評定平均の計算式
評定平均 ＝ 履修した全科目の5段階評定の合計 ÷ 履修科目数
対象期間は、高校1年から出願時点(多くの場合は高校3年の1学期)までです。
たとえば、履修科目が9科目で、各科目の評定が4,3,5,4,3,4,5,3,4だった場合、
合計は35、35÷9科目で評定平均は約3.9になります。
実技科目を含む全履修科目が対象になるのが一般的ですが、
対象科目の範囲は高校や大学によって扱いが異なる場合があるため、
正確な数値は高校の担任・進路指導の先生に確認するのが確実です。
評定は多くの高校で5段階評価ですが、10段階評価を採用している高校もあり、
評定平均を大学に提出する際は5段階に換算し直す場合があります。
模試の判定と違い、評定平均は日々の定期テストや提出物、
授業態度の積み重ねで決まるため、短期間で大きく動かすことが難しい指標です。
評定平均を上げるためにできること
評定は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点で決まる
現在の学習指導要領では、評定は定期テストの点数だけでなく、
次の3つの観点を総合して付けられます。
評定を構成する3つの観点
・知識・技能: 学んだ内容が身につき、使える状態になっているか
・思考・判断・表現: 知識を使って考え、自分の言葉で説明・表現できるか
・主体的に学習に取り組む態度: 提出物やノート、授業への取り組み方に表れる学習姿勢
定期テストの点数は主に「知識・技能」「思考・判断・表現」
の評価に、提出物や授業態度は「主体的に学習に取り組む態度」
の評価につながります。
3つの観点をバランスよく満たす行動を積み重ねることが、
評定を安定させる土台になります。
たとえば化学の場合、計算問題を正確に解けるかは「知識・技能」、
実験結果から考察を記述できるかは「思考・判断・表現」に、
それぞれつながりやすい観点です。
計算問題は得意でも、考察を言葉で説明する記述問題を苦手にしたままにしていると、
知識はあるのに評定が伸びない、という状態になりやすいので注意してください。
評定を上げるためにできること
・(知識・技能)定期テストの目標点を科目ごとに決めておく
・(思考・判断・表現)応用問題や記述問題の見直しで、考え方を言葉で説明できるようにする
・(主体的に学習に取り組む態度)提出物は期限内に、内容も丁寧に仕上げる
・(主体的に学習に取り組む態度)授業中の発言や質問など、取り組む姿勢も評価対象と意識する
早い学年からの積み重ねが重要
評定平均は高校1年からの成績が対象になるため、高校3年になってから慌てても、
それまでの評定を大きく変えることはできません。
「まだ受験は先」と感じる時期から、定期テストごとに目標点を決めて取り組む姿勢が、
結果的に評定平均を底上げします。
評定平均が出願基準に届かないときの選択肢
・一般選抜(学力試験中心の入試)に切り替えて受験する
・評定平均の基準を設けていない大学・学部を探す
・公募推薦・総合型選抜など、評定平均以外の要素も評価される方式を検討する
My Self_Learnが評定対策で支援できること
評定平均は、日々の定期テスト対策の積み重ねで決まるため、
「何をどれだけやればよいか」が分からないまま時間だけが過ぎてしまうことがあります。
My Self_Learnでは、定期テスト対策から大学受験対策まで見据えた学習計画を、
生徒ごとの弱点に合わせて組み立てています。
理系で化学を履修している場合、理論化学の基礎があいまいなまま
定期テストに臨むと公式の暗記だけでは得点しにくく、
日頃から単元ごとの理解度を確認しておくことが評定と入試対策の両方に効いてきます。
化学は定期テストと入試対策の土台が重なる科目のため、
早い段階から理解度を確認しながら進めたい方には検討しやすい選択肢です。
一方で、部活動や他の習い事との両立を優先し、通塾の頻度を抑えたい場合は、
他の選択肢も比較して選ぶことをおすすめします。
評定平均を確認したら、
あわせて確認しておくと、自分に合う入試方式を選びやすくなります。
評定平均の出し方と上げ方｜学校推薦型・総合型選抜を考える高校生へ：まとめ
評定平均は、履修した全科目の5段階評定を平均した数値で、
学校推薦型選抜を中心に重視されます。
まずは自分の通知表を見ながら計算式に当てはめて現在の評定平均を出し、
志望校の出願基準と比べてみましょう。
基準に届いていない場合は、一般選抜や評定基準のない大学といった選択肢も含めて、
志望校の募集要項を確認しながら自分に合った入試方式を検討してみてください。
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